Pengetahuan Mahasiswa Universiti Kebangsaan Malaysia Terhadap Pengintegrasian Ilmu Aqli dan Naqli: Satu Analisis Deskriptif

Universiti Kebangsaan Malaysia Students Knowledge Toward Integration Knowlede Aqli and Naqli: An Analysis Descriptive

Abstract

Pengintegrasian di dalam bidang ilmu ialah satu metodologi yang bukan asing dalam peradaban Islam. Tujuan utama untuk menangkis kepercayaan Muslim yang terikat dengan konsep ethnocentric di mana budaya Barat lebih maju, maka seseorang itu akan terkehadapan jika menuruti telunjuk mereka. Justeru, artikel ini merupakan hasil kajian tinjauan yang bersandarkan kepada objektif mengenalpasti tahap pengetahuan mahasiswa terhadap integrasi ilmu, metodologi, kepentingan dan pelaksanaan. Seramai 367 orang sampel dalam kalangan mahasiswa Universiti Kebangsaan Malaysia yang dipilih secara rawak mudah. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap pengetahuan integrasi ilmu adalah sederhana rendah iaitu 50.3%, tahap pengetahuan metodologi integrasi ilmu adalah rendah iaitu 37.4%, tahap pengetahuan kepentingan integrasi ilmu adalah sederhana rendah iaitu 50.6% dan tahap pengetahuan perlaksanaan integrasi ilmu adalah sederhana rendah iaitu 53.7%. Justeru itu, para pendidik dan para pentadbir harus bersama-sama mencari inisiatif baharu dalam memulakan pendidikan integrasi dalam pembelajaran di peringkat universiti ini agar mahasiswa dapat menjalani kehidupan sebagai Khalifah yang taat selain mempraktikkan ilmu moden dalam menghadapi kehidupan yang serba mencabar kini.

Abstract

The integration in the field of knowledge is a non-conventional methodology in Islamic civilisation. The ultimate goal is to fend off Muslim beliefs tied to the ethnocentric concept in which Western culture is more advanced, then one will be preceded if they follow their index. Hence, this article is a result of a survey based on the objective of identifying the students’ knowledge level towards the integration of knowledge, methodology, importance and implementation. A total of 367 samples were randomly selected from University Kebangsaan Malaysia students. The results showed that the knowledge level of knowledge integration was moderate to low at 50.3%, the level of knowledge integration methodology was low at 37.4%, the knowledge level of the integration of knowledge was moderate low at 50.6% and the knowledge level of knowledge integration was moderate to low at 53.7%. Therefore, educators and administrators should look for new initiatives in embarking on integration education in the university level so students can live a calm caliph as well as practice modern science in the face of challenging life now.