M. Kaviza. Teknik Peer Instruction Dengan Penggunaan Sumber-Sumber Sejarah Terhadap Pencapaian Pemikiran Sejarah Dan Kekekalannya: The Impact of Peer Instruction Technique via Using of Historical Resources Towards Historical Thinking Achievement and Its Retention. Attarbawiy 2021, 5 (1), 10-18. https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v5i1.54.