M. Kaviza (2021) “Teknik Peer Instruction Dengan Penggunaan Sumber-Sumber Sejarah Terhadap Pencapaian Pemikiran Sejarah dan Kekekalannya: The Impact of Peer Instruction Technique via Using of Historical Resources Towards Historical Thinking Achievement and its Retention”, ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 5(1), pp. 10–18. doi:10.53840/attarbawiy.v5i1.54.