Institusi muzium negeri terengganu sebagai sumber pembelajaran sejarah: satu sudut pandang kurator

The terengganu state museum institution as a source of historical learning: a curator's perspective

Abstract

Abstrak:
Institusi muzium merupakan sebuah institusi yang berautoriti dalam menyimpan segala macam khazanah berharga yang memiliki nilai sejarahnya tersendiri. Muzium memainkan peranan terpenting dalam membawa masyarakat sosial lebih memahami dan menghayati sejarah negara bangsanya melalui aspek penglihatan, pendengaran, pengalamian, pengalaman dan sentuhan. Namun, peranan muzium sering disalahtafsirkan sebagai tempat penyimpanan artifak silam semata sedangkan peranan muzium meliputi pelbagai bidang displin ilmu yang boleh diterokai.  Objektif kajian ini adalah meneliti peranan Muzium Negeri Terengganu sebagai sumber pembelajaran Sejarah dalam konteks pendidikan Sejarah sekolah rendah dan menganalisis perkaitan Muzium Negeri Terengganu dengan sukatan kurikulum Sejarah sekolah rendah. Metodologi kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan reka bentuk kajian kes bagi mendapatkan maklumat secara mendalam. Pengkaji telah memilih Muzium Negeri Terengganu sebagai sampel kes yang ingin dikaji dan seramai dua orang kurator muzium dipilih sebagai pensampelan bertujuan. Kajian ini juga menggunakan kaedah pemerhatian tidak turut serta dan menganalisis buku laporan program muzium. Hasil daripada dapatan data, pengkaji menggunakan analisis bertema secara induktif. Kajian ini berpotensi memberikan nafas baharu kepada guru dan murid dalam merancang strategi dan kaedah pembelajaran yang bersifat inovatif dengan menggunakan pendekatan pembelajaran di luar bilik darjah dan meneroka bahan bukti bersejarah. Kajian muzium wajar diperluas dan perlu diteroka dengan menganalisis apa yang boleh dilakukan oleh pihak muzium, institusi pendidikan dan penggubal dasar dalam memperkasakan peranan muzium di negara ini.

Abstract
The museum institution is an authoritative institution in preserving all kinds of valuable treasures that have their own historical significance. Museums play a crucial role in helping the social community better understand and appreciate the history of their nation through aspects of sight, sound, experience, and touch. However, the role of museums is often misunderstood as merely a place for storing ancient artifacts, whereas the role of museums covers various academic disciplines that can be explored. The objective of this study is to examine the role of the Terengganu State Museum as a source of history learning within the context of primary school history education and to analyze the connection between the Terengganu State Museum and the primary school history curriculum. The methodology of this study is a qualitative research design using a case study approach to gather in-depth information. The researcher has chosen the Terengganu State Museum as the case sample to be studied, and two museum curators were selected as purposeful sampling. This study also employs non-participatory observation and analyzes the museum program report book. Based on the data findings, the researcher applies inductive thematic analysis. This study has the potential to offer a fresh perspective for teachers and students in planning innovative learning strategies and methods by using an out-of-classroom learning approach and exploring historical evidence. The study of museums should be expanded and further explored by analyzing what can be done by museums, educational institutions, and policymakers to strengthen the role of museums in this country.