Persepsi pelajar terhadap pendidikan insaniah di sekolah tinggi islam as-sofa, negeri sembilan
Students' perception of humanitarian education at sekolah tinggi islam as-sofa, negeri sembilan
DOI:
https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v9i1.236Keywords:
Soft Education, Negeri Sembilan, Environmental SupportAbstract
Abstrak
Penulisan ini bertujuan mengenal pasti persepsi pelajar terhadap pendidikan insaniah yang dijalankan di Sekolah Tinggi Islam As Sofa, Negeri Sembilan. Aspek sokongan persekitaran yang terdiri daripada sokongan guru, sokongan ibu bapa dan sokongan rakan sebaya diambil kira dalam kajian ini. Selain itu, kajian ini juga ingin mengenal pasti tahap keterlibatan pelajar dari aspek pengajaran pembelajaran bilik darjah. Akhir sekali, implikasi pendidikan insaniah terhadap pelajar dari aspek kemahiran sosial di sekolah turut dikaji. Beberapa kaedah pengajaran dan pembelajaran dicadangkan bagi meningkatkan kemahiran insaniah pelajar. Implikasi pendidikan insaniah pelajar sangat signifikan dengan sokongan persekitaran yang merangkumi sokongan guru, sokongan ibu bapa dan sokongan rakan sebaya. Tambahan pula, tahap keterlibatan pelajar dalam pengajaran pembelajaran bilik darjah turut memberikan implikasi terhadap pendidikan insaniah pelajar dari aspek kemahiran sosial di sekolah.
Abstract
This study aims to explore students' perceptions of the insaniah (humanitarian) education implemented at Sekolah Tinggi Islam As Sofa in Negeri Sembilan. It examines the environmental support aspects, including teacher support, parental support, and peer support, in relation to this education. Additionally, the study seeks to assess students' engagement levels in classroom teaching and learning activities. Finally, it investigates the implications of insaniah education on students' social skills within the school environment. The study proposes various teaching and learning methods to enhance students' insaniah skills. Findings indicate that the impact of insaniah education is significantly influenced by environmental support, which encompasses teacher, parental, and peer support. Furthermore, students' engagement in classroom learning activities also affects the development of their social skills through insaniah education.
Downloads
References
Abdullah, A. R. (2022). Pengenalan Institusi As Sofa dan Yayasan Sofa Negeri Sembilan. Ampang, Selangor.
Ariff, M. M. (2007). Menggilap Kecemerlangan Menara Gading. Retrieved from Bernama: https://www.bernama.com/bernama/v3/bm/printable.php?id=277666
Bahaman & Turiman. (1999). Statistic For Social Research With Computer. Serdang: Universiti Putra Malaysia.
Chapra, M. Umer. (2009). The Islamic development in the light of the Maqasid al-Shariah Proceedings of the 1st Insaniah-IRTI International Conference on. IRTI International Conference (pp. 1-52). Langkawi: University College Insaniah.
Courtney, M. & Simpson E. (2002). Critical thinking in nursing education: Literature. International Journal of Nursing Practice, 8(2): 89–98.
Cresswell, J. (2008). Education Research, Planning, Conducting and Evaluating. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education USA.
Group, S. E. (2019). Sekolah-Sekolah Seliaan Sofa Education Group. Seremban, Negeri Sembilan.
Group, S. E. (2023). Institusi Sofa Education Group. Retrieved from Sofa Education Group: https://www.seg.edu.my/institusi.html
Hanum Hassan, Razli Ahmad, Lt Kol (B) Azuddin Bin Bahari. (2008). Persepsi Pelajar Terhadap Penerapan Kemahiran Insaniah Dalam Program Bakti Siswa Perdana UniMAP. Persidangan Pembangunan Pelajar Peringkat Kebangsaan 2008. Universiti Teknologi Malaysia, Johor, Malaysia: Universiti Malaysia Perlis.
Hashim, R. (2006). Falsafah Penyelidikan Pendidikan dari Perspektif Islam: Konsep dan Matlamat. Jurnal Pendidikan Islam Jil. 12. Bil. 1.
Ishak, A. (1995). Pendidikan Islam dan Pengaruhnya di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ismail, M. H. (2014). E-proceedings of the Conference on Management and Muamalah . Memperkasa Ekonomi dan Kewangan Institusi Pengajian Tinggi Islam (IPTI) Di Malaysia: Pandangan dan Cadangan, 7.
Jain, A. & Mehta, S. (2011). Increasing The Employability Quotient by Equipping With Better Soft Skills. National Conference on Emerging Issues in Business Management. Jaipur.
Jantan, Y. b. (2017). Pengaruh Pengetua, Guru, Ibu Bapa, Rakan Sebaya dan Penggunaan Internet Dalam Membentuk Kefahaman Dan Amalan Sahsiah Pelajar. Institut Kempipinan Pendidikan Universiti Malaya, Kuala Lumpur, 50.
Khalim Zainal & Wan Zulkifli. (2009). Pendekatan Islam Dalam Menangani Masalah Disiplin Tegar Dalam Kalangan Pelajar Sekolah: Satu Kajian Kes. Journal of Islamic and Arabic education 1 (2), 1-14.
Khir, E. (2022). Malaysia jadi hab pendidikan tinggi global - KPT. Retrieved from Astro Awani: https://www.astroawani.com/berita-malaysia/malaysia-jadi-hab-pendidikan-tinggi-global-kpt-382394
Mohamad Ridzuan Lau, Hishomudin Bin Ahmad, Mohd Faisol Bin Ibrahim, Nabilah Yusof, & Norlelawati Arifin. (2015). Kemahiran Insaniah Dan Aktiviti KoKurikulum Di Sekolah Menengah dan Universiti Awam. Language, Education And Research: Upholding The Fundamentals, Embracing The Cutting Edge.
Mustafa, M. Z. (2008). Pelaksanaan Modul Soft Skills di Politeknik Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Retrieved from http://eprints.uthm.edu.my: http://eprints.uthm.edu.my/2315/1/Pelaksanaan_Modul_Soft_Skills_Di_Politekn
Noornajihan Jaafar; Zulkiple Abd Ghani; Siti Rugayah Hj Tibek; Amir Husin Mohd Nor;. (2017). Cabaran Institusi Pendidikan Pondok Serta Impak Terhadap Pembentukan Diri Pelajar. Journal Of Islamic, Social, Economics And Development, 223-235.
Norani Mohd Noor & Sazalie Sahimin. (n.d). Penerapan Kemahiran Generik. Penerapan Kemahiran Generik dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran di Kolej Yayasan Sabah.
Nordin, M. K. (2023). Persidangan Meja Bulat Bersama Majlis Penasihat Industri Politeknik (PIAC). Sepang, Selangor: Kementerian Pendidikan Tinggi.
Piaw, C. Y. (2006). Buku 1: Kaedah Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw–Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.
Samad, M. F. (2022). Yayasan Sofa Negeri Sembilan. Seremban: Sofa Production Sdn. Bhd.
Shakir, R. (n.d). Soft skills at the Malaysian institutes of higher learning. Asia Pacific Education Review.
Sidik, I. F. (2019). Sokongan Persekitaran dan Keterlibatan Pelajar Dalam Meningkatkan Kemahiran Insaniah di Pelbagai Sekolah Menengah Di Malaysia. Selangor: Disertasi Ph.D, Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.
Solehah, N. N. (2019). International Journal of Humanities, Management, and Social Science. 2(1): 38-50.
Syed Mohammad Hilmi Syed Abdul Rahman, M. A. (2022). Penggunaan Media Sosial Baharu. Isu-Isu dan Panduan Perspektif Islam, 24.
Zakaria Stapa, Ahmad Munawar Ismail & Noranizah Yusuf. (2012). Faktor Persekitaran Sosial Dan Hubungannya Dengan Pembentukkan Jati Diri. Jurnal Hadhari Special Edition, 155–172.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khairi Hasbullah Abu Hassan, Ahmad Shafiq Mat Razali, Annasaii Jamar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
