Integrasi teknologi dalam pembangunan e-kamus wazifiy: analisis keperluan dan implikasi
Integrating technology in developing the e-kamus wazifiy: needs analysis and implications
DOI:
https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v9i1.276Keywords:
integrasi teknologi, e-kamus wazifiyy, keperluan, implikasiAbstract
Abstrak
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keperluan pengguna dalam pembangunan e-Kamus Wazifiy, satu alat pembelajaran Bahasa Arab yang inovatif. Pendekatan bercampur (mixed-method) digunakan, menggabungkan analisis data kuantitatif melalui soal selidik dan data kualitatif melalui temu bual mendalam. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi (ujian t dan ANOVA), manakala data kualitatif dianalisis secara tematik menggunakan pendekatan induktif. Hasil kajian menunjukkan perbezaan signifikan dalam persepsi pengguna berdasarkan faktor demografi seperti jantina, tahun persekolahan, dan lokaliti. Dapatan kuantitatif menunjukkan murid perempuan dan murid Tahun 6 lebih menghargai ciri interaktif dalam e-Kamus, sementara guru di kawasan luar bandar menghadapi cabaran infrastruktur yang ketara. Dapatan kualitatif pula memperlihatkan keperluan kandungan interaktif, mesra pengguna, dan kontekstual yang relevan dengan budaya serta sukatan pelajaran. Responden turut mencadangkan integrasi teknologi moden seperti Augmented Reality (AR) untuk meningkatkan motivasi dan keberkesanan pembelajaran. Kajian ini mencadangkan pembangunan e-Kamus Wazifiy yang inklusif, praktikal, dan inovatif, dengan elemen yang menyokong pembelajaran kolaboratif serta dapat memenuhi keperluan pengguna pelbagai latar belakang. Hasil kajian ini diharap menjadi asas kepada strategi pembangunan dan pelaksanaan e-Kamus yang lebih efektif bagi meningkatkan penguasaan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar di Malaysia.
Abstract
This study aims to identify user needs in the development of e-Kamus Wazifiy, an innovative Arabic language learning tool. A mixed-method approach was employed, integrating quantitative data analysis through surveys and qualitative data analysis via in-depth interviews. Quantitative data were analyzed using descriptive and inferential statistics (t-tests and ANOVA), while qualitative data were thematically analyzed using an inductive approach. The findings indicate significant differences in user perceptions based on demographic factors such as gender, school year, and locality. Quantitative results reveal that female students and Year 6 students highly appreciate the interactive features of the e-dictionary, while teachers in rural areas face significant infrastructure challenges. Qualitative findings highlight the need for interactive, user-friendly, and contextually relevant content aligned with cultural and curriculum requirements. Respondents also suggested integrating modern technologies such as Augmented Reality (AR) to enhance motivation and learning effectiveness. This study proposes the development of an inclusive, practical, and innovative e-Kamus Wazifiy, incorporating elements that support collaborative learning and cater to users from diverse backgrounds. The findings are expected to serve as a foundation for more effective strategies in the development and implementation of e-dictionaries to improve Arabic language proficiency among students in Malaysia.
Downloads
References
Ab Rahman, A. H., Ahmad, M., Salleh, M. M., Nor, M., & Adnan, H. G. (2022). Cabaran Dan Sumbangan Penterjemahan Dalam Memperkasa Bahasa Melayu Di Peringkat Antarabangsa. Jurnal Pengajian Melayu (JOMAS), 33(2), 63-82.
Ajang, E. E., & Yasin, R. M. (2024). Keberkesanan Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi serta Pencapaian Pelajar dalam Mata Pelajaran Fizik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 9(1), e002469-e002469.
Akbar, Y., & Bachtiar, Y. (2024). Analisis Penerimaan Pengguna Aplikasi Kipin School Menggunakan Metode Technology Acceptance Model (TAM). Jurnal Indonesia: Manajemen Informatika dan Komunikasi, 5(3), 2827-2839.
Alamanda, M. P., Djuanda, D., & Iswara, P. D. (2024). Pengembangan Media Kamus Digital berbasis Android untuk Fase B. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 3454-3466.
Amalia, D. R., Hasyim, M. Y. A., & Amrullah, N. A. (2023). E-Kamus Tematik Ajurumiyah: Modernisasi Kitab Tradisional Untuk Santri Milenial. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 12(1), 86-93.
Amalia, S., Hakim, L., & Ikhlas, I. (2023). Penggunaan blended learning system dengan model flip classroom dalam pembelajaran bahasa Arab (studi kasus Di MTsS. Sepatan). Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 2(1), 108-129.
Ayu Pratiwi, A. (2023). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Multimedia pada Pembelajaran Qawā’id di Tingkat Madrasah Aliyah (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Azhar, M., Wahyudi, H., Promadi, P., & Masrun, M. (2023). Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3160-3168.
Azzikri, M. H. (2019). Pengembangan m-kamus istilah penelitian dalam bahasa arab bagi mahasiswa pendidikan bahasa arab universitas negeri semarang. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 3(2), 128-142.
Baharudin, H. (2014). Strategi pembelajaran kosa kata bahasa Arab pelajar Sekolah Menengah Agama di Malaysia. University of Malaya (Malaysia).
Baharudin, N. S., Razalli, A. R., & Shaffeei, K. (2023). Analisis keperluan pembangunan aplikasi “E-Ibadah” dalam pengajaran pendidikan islam murid ketidakupayaan pendengaran. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 16, 15-32.
Baharum, A. S., Abas, U. H., Ali, A. A. M., Sabri, M. N. M., Rahman, M. H. A., & Yazid, M. S. (2023). [MS] Platform Bahan Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif dalam Proses P&P: Kajian Awal Keperluan di USIM. Asian Journal of Civilizational Studies (AJOCS), 5(1), 17-28.
Chaldun, W. (2022, February). Literasi Digital: Plus dan Minus dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Era Milenial. In Talenta Conference Series: Local Wisdom, Social, and Arts (LWSA) (Vol. 5, No. 2, pp. 203-207).
Davis, F. D., Bagozzi, R. P., & Warshaw, P. R. (1989). User acceptance of computer technology: A comparison of two theoretical models. Management science, 35(8), 982-1003.
Haryati, R., Berliani, D., Hilmi, M., & Hasaniyah, N. (2023). Analisis tipologi mobile dictionary “Al-Kamus” dengan pendekatan leksikografi. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 6(2), 815-834.
Haslin, K. M., & Hamzah, M. I. (2023). Pendigitalan pendidikan: kesediaan dan cabaran terhadap murid dalam pembelajaran. International Journal of Islamic and Humanities Research.
Hussin, H., Amran, N. N., Rahman, N. F. A., Ismail, A., & Zakaria, Z. (2021). Amalan pentaksiran alternatif dalam program pengajian Islam di Universiti Kebangsaan Malaysia dalam mendepani cabaran pandemik COVID-19. Islamiyyat, 43(1), 3-14.
Kementerian Pendidikan Malaysia (2015). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi). Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. In Psychology of learning and motivation (Vol. 41, pp. 85-139). Academic Press.
Nasir, M. (2017). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 5(2).
Nathir, K. A. M., Othman, M. S., Sulong, W. M. W., & Mustafa, N. F. N. (2017). Students’perception On Learning Qur’anic Language Vocabulary Towards The Almaany Application In Smart Phone. al-Qanatir: International Journal of Islamic Studies, 8(1), 1-13.
Norul'Azmi, N. A., & Zakaria, N. S. (2024). Kesediaan Guru Pelatih Dalam Memanfaatkan Pelaksanaan Pedagogi Digital Abad Ke-21. International Journal of Arabic, Linguistic and Literature, 1(1), 65-81.
Nurkharisma, N. (2024). Penggunaan Kamus Bahasa Arab Sebagai Media Dalam Pembelajaran Maha> rah al-Kala> m Pada Prodi PBA IAIN Parepare (Doctoral dissertation, IAIN Pare pare).
Ramlie, M. K., Rahaman, A. A., Ahmad, A. K. A., & Abdullah, M. (2023). Inovasi Kaedah Pembelajaran: Perkembangan Penggunaan Teknologi Dalam Institusi Pendidikan. Idealogy Journal, 8(1), 94-103.
Ritonga, S. (2023). Strategi Dalam Mengatasi Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Guru Di Era Teknologi Modern. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 378-395.
Romli, T. R. M., Othman, M. Z., Abdullah, M. H., & Hamat, M. Z. A. (2018). Word Classification in the Online Database of Malay-Arabic Comparable Phrases. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 7(4), 255-266.
Saili, J., Taat, M. S., & Japilan, N. H. A. (2024). Integrasi Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan (PTPK) dalam PdP Sirah dan Tamadun Islam: Keperluan dan Cabaran/Integration of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in The Teaching and Learning of Islamic History and Civilization: Necessities and Challenges. UMRAN-International Journal of Islamic and Civilizational Studies, 11(3), 27-40.
Samah, R., & Isahak, A. (2024). Cabaran Dan Solusi Pembelajaran Bahasa Arab Di Malaysia: Challenges And Solutions Of Learning Arabic Language In Malaysia. al-Qanatir: International Journal of Islamic Studies, 33(5), 13-21.
Saparida, R. A., Amilia, W., & Kurnia, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Electronic Dictionary Card terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris pada Kelas VII di SMP. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 4489-4498.
Suryaningtyas, P. R., Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi teknologi dalam manajemen pendidikan islam: meningkatkan kinerja guru di era digital. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 5(2), 104-126.
Syamsuddin, N. (2021). Model-Model Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Refleksi, 10(3), 247-254.
Utami, N., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis kebutuhan bahan ajar digital dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6300-6306.
Zainuddin, G., Masrop, N. A. M., Sahrir, M. S., Ramlan, S. R., Ismail, I. M., Muslil, Y., & Mansor, N. (2023). Kebolehgunaan Aplikasi Myarabiy Game dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Rendah Agama JAIS: Usability of My Arabiy Game in Learning Arabic Language at JAIS Islamic Primary School. e-Jurnal Penyelidikan dan Inovasi, 10(2), 176-196.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mohamad Rofian Ismail, Ahmad Redzaudin Ghazali, Khairatu Akmar Ab Latif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
