Kaedah Fan-N-Pick dalam Pembelajaran Sirah Pendidikan Islam
Fan-N-Pick Method in The Learning of Sirah in Islamic Education
DOI:
https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v4i2.42Keywords:
Fan-N-Pick, PAK21, pembelajaran koperatif, pembelajaran aktif, Pendidikan IslamAbstract
21st century learning (PAK21) in the learning and facilitation (PdPc) is a new turning point in the world of education as it is seen to meet the needs of today's education. PAK21 is also a PdPc process that is student-centred and teachers act as mentors. The purpose of this study is to understand the use of Fan-N-Pick method in improving the pupils’ memorizing ability in the learning of Sirah in Islamic Education. This study is a literature review based on document analysis from previous studies. The Fan-N-Pick method is a cooperative learning and active learning involving the roles of pupils such as holding fan-shaped cards, selecting and reading questions, answering questions and giving feedback and praises. Overall, this study explains the method and applications of using Fan-N-Pick in the learning of Sirah which can create an active learning environment, generate ideas and train pupils to think, build communication and collaboration, foster elements of creativity and enhance pupils’ motivation to learn. The results of this study are intended to help pupils improve their understanding and memory in the learning of Sirah and teachers can apply this method in the teaching of Sirah in Islamic Education.
Abstrak
Pembelajaran abad ke-21 (PAK21) dalam pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) merupakan satu perubahan baru dalam dunia pendidikan kerana dilihat mampu memenuhi keperluan pendidikan pada masa kini. PAK21 juga adalah proses PdPc yang berpusatkan kepada murid dan guru sebagai pembimbing. Tujuan kajian ini adalah untuk memahami penggunaan kaedah Fan-N-Pick dalam meningkatkan keupayaan mengingat murid dalam pembelajaran sirah Pendidikan Islam. Kajian ini adalah kajian kepustakaan berdasarkan analisis dokumen daripada kajian-kajian lepas. Kaedah Fan-N-Pick merupakan pembelajaran koperatif dan pembelajaran aktif yang melibatkan peranan murid seperti memegang kad-kad berbentuk kipas, memilih dan membacakan soalan, menjawab soalan dan memberi maklum balas serta kata pujian. Secara keseluruhan, kajian ini menerangkan kaedah serta aplikasi penggunaan Fan-N-Pick dalam pembelajaran sirah yang dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif, menjana idea dan melatih murid berfikir, mewujudkan komunikasi dan kerjasama, memupuk elemen kreativiti dan meningkatkan motivasi murid untuk belajar. Hasil kajian ini diharap dapat membantu murid meningkatkan kefahaman dan ingatan dalam pembelajaran sirah dan para guru dapat mengaplikasikan kaedah ini dalam pengajaran sirah Pendidikan Islam.
Downloads
References
Abdul Halim, Dayana Farzeeha, Mahani Mokhtar & Umar Haiyat. (2017). Mathematics teachers’ level of
knowledge and practise on the implimentation of higher-order thinking skills (HOTS). Eurasia Journal of Mathemathics, Science and Technology Education, 13(1), 3-17.
Ab. Halim Tamuri dan Nur Hanani. (2017). Pembelajaran abad ke-21 dalam kepelbagaian budaya: Harapan dan cabaran. Kertas Kerja Ucap Utama Seminar Pedagogi Antarabangsa ke-8 (PEDA8) Kuala Lumpur.
A.Rahman Haron, Jamaludin Badusah & Zamri Mahamod. (2015). Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam salak didik dengan elemen nyanyian dan elemen pantun. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu Vol. 5 9(1): 53-60
Abdul Rasid Jamian, Nurul Nadiah Razali & Shamsudin Othman. (2016). Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa melayu Jurnal Pendidikan Malaysia 41(1): 39-45
Ahmad Fauzi. (2017). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sirah Nabawiyah Dengan Metode Mind Mapping Pada Siswa Kelas Ix Di Pondok Pesantren Smp It Assalaam Masaran Sragen Tahun Ajaran 2017/ 2018. Tesis Sarjana Pendidikan Islam. Fakulti Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Surakarta.
Ainun Rahmah Iberahim, Zamri Mahamod dan Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad. (2017). Pembelajaran abad ke-21 dan pengaruhnya terhadap sikap, motivasi dan pencapaian Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7(2), 77-88.
Akmariah Mamat & Sofiah Ismail. (2010). Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Guru Pemulihan Jawi di Malaysia. Proceeding of The 4th International Conference; Join Conference UPI & UPSI Bandung, Indonesia: 321-329.
Azniwati Abdul Aziz, Mohamed Akhiruddin Ibrahim, Mohammad Hikmat Shaker & Azlina Mohamed Nor. (2016). teaching technique of islamic studies in higher learnin institutions for non-arabic speakers: experience of faculty of quranic and sunnah studies and tamhidi centre, Universiti Sains Islam Malaysia, Universal Journal of Educational Research 4(4): 755-760.
Etistika Yuni Wijaya, Dwi Agus Sudjimat & Amat Nyoto. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar.
Frianto. (2016). The implementation of cooperative learning model team game taurnament and fan-n-pick to enhance motivation and social studies learning outcomes. IOSR Journal Of Humanities And Social (IOSR-JHSS) Volume 21(5): 74-81
Hakim, A.R. (2012). Peningkatan Hasil Belajar dan Harga Diri (Self Esteem) Melalui Pembelajaran Kooperatif Kolaborasi Model Fan-N-Pick dan TGT. Tesis Sarjana. Universiti Negeri Malang.
Halim Arifin. (2013). Kemahiran Berfikir Dalam Pengajaran Pemahaman Bacaan. Tesis Doktor Falsafah. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Hasfarina Abas. (2012). Tahap, Amalan dan Masalah Pengurusan Bilik Darjah Guru-Guru Sekolah Menengah Daerah Segamat, Johor. 1–20.
Hussein Ahmad dan Mohammed Sani. (2016). Transformasi Pendidikan Nasional Antara Aspirasi dan Anjakan. Dalam Transformasi Pendidikan Nasional Antara Aspirasi dan Anjakan. Kuala Lumpur: Penerbitan Universiti Malaya.
James Ang Jit Eng. (2017). Kehendak Pendidikan Abad ke-21. Negeri Sembilan: Institut Aminuddin Baki.
Kagan, S. (1992). Cooperative Learning Resources for Teachers. Riverside, CA: University of California.
Kagan, S, and Kagan, M. (2009). Kagan Cooperative Learning. San Clemente; Kagan Publisher.
Kurniawan, H. & Andian, A.I. (2012). penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik thinkpairshare untuk meningkatkan motivasi belajar akuntansi kompetensi dasar menghitung mutasi dana kas kecil siswa kelas x akuntansi 2 smk negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012, Jurnal Pendidikan Akuntansi. Indonesia.
Maariwuth, A. (2014). Implementasi Model Pembelajaran Koperatif Tipe Fan-n-Pick dengan Media Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA. Malang: Pascasarjana Universiti Negeri Malang.
Muhammad Sa’id Ramadan al-Buti. (2008). Fiqh Al-Sirah. Selangor: Dewan Pustaka Fajar.
Muhd Fuad Othman, Mohd Aderi Che Noh, Maimun Aqsha Lubis & Wan Nurul Syuhada’ Wan Hassan. (2017). pendidikan rohani berasaskan sains al-quran. ASEAN
Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J) Volume 1(1) January 2017, 64-77.
Mohd Aderi Che Noh, Mohd Talhah Ajmain & Engku Zarihan Engku Abdul Rahman. (2017). Teachers’ practise of higher order thinking skills in the lesson of islamic education. Tinta Artikulasi Membina Ummah. 3(2), 1-13.
Muhamad Zaki Samsudin, Razali Hassan, Azman Hasan & Mohd As’ed Shamsuddin. (2013). Amalan Kreativiti Guru Dalam Pengajaran Pendidikan Asas Vokasional. Technology, Education, and Science International Conference (TESIC). Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional. UTHM, Johor.
Raja Abdullah Raja Ismail & Daud Ismail. (2018). Aplikasi “Konsep 4C” Pembelajaran Abad ke 21 Dalam Kalangan Guru Pelatih Pengajian Agama Institut Pendidikan Guru Kampus Dato’ Razali Ismail. Asian People Journal (APJ) 1(1): 45–65.
Purwanto. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Riyadi. (2016). The Implementation of Cooperative Learning Model Fan-N-Pick and Quick on the Draw to Enchance Social Competence and Cognitive Learning Outcome For Social Studies, IOSR Journal Of Humanities And Social Science (IOSR-JHSS) Volume 21, Issue 4: 90-96
Sanjaya. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Shamsudin Othman & Abdul Rasid Jamian. (2013). Pelaksanaan elemen sastera dalam pengajaran dan pembelajaran seni bahasa kurikulum standard sekolah rendah. Jurnal Bahasa 1(2): 292-312.
Siti Aisyah Ibrahim & Hafizhah Zulkifli. (2020). Penggunaan kaedah circle time dalam meningkatkan kemahiran membaca bacaan mad asli dan mengenal mad asli. Journal of Educational Research & Indegenous Studies. Volume: 1 (1), 2020.
Torrance, E.P., & Safter, H. T. (1990). The Incubation Model of Teaching. New York: Bearly Limited. Torrance, Ellis Paul. (1961). Guiding Creative Talent. Englewood Cliffs, NJ: Prentice- Hall.
Umi Kalthom Mahbib dan Ahmad Bin Esa. (2014). Kaedah koperatif sebagai pilihan kelas abad ke 21: sorotan literature. International seminar on Technical and vocational Education 2014 (TVEIS 2014)
Zuriawahida Zulkifli. (2016). Keberkesanan Kaedah Pembelajaran Berasaskan Masalah Dalam Meningkatkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dan Menyelesaikan Masalah Dalam Kalangan Pelajar. Tesis Sarjana Pendidikan Teknikal (Rekabentuk Instruksional Dalam Ptv). Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
